高职学生的"UPI"量表心理普查显示,"想轻生"的高危学生数量在逐年增加,原因更趋复杂。为更好地开展高职院校心理健康教育活动,拓展心理教育途径,本文以绘画为媒介,分析这些"高危学生"的心理特点,评估其人际交往模式、情绪状态、人格特点,归纳其"想轻生"的原因,并提出相应的危机干预策略,帮助学生安全度过大学适应期。
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