“双减”背景下小学英语教学中学生核心素养的培养

作者：王红霞

来源：学周刊, 2023, (29): 118-120.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.29.039

• “双减”背景
• 小学英语
• 核心素养

在“双减”教育背景下，核心素养理念的重要性和现实意义愈渐突出，它不仅是学生应掌握的关键能力和基础知识，还是学生在现代社会中必备的成长要素。因而，在英语教学中，教师要基于“双减”政策的基本要求，探索培养学生核心素养的意义，明确核心素养对于小学生的成长发展以及英语教学的整体进步所产生的作用，待做好前期准备和调研工作后，从建设增效型课堂、设计减负性作业和开展创新化服务三大方面，对“双减”背景下培养小学生英语核心素养的策略展开分析。