近几年，国家高度关注学生的减负问题，出台和颁布了“双减”政策，希望通过这一政策的落实，使中小学生的学习负担得到减轻、学习质量得到提升。大多数教师能认识到“双减”政策颁布的重要性，也会结合“双减”要求采取科学教学方法，减轻学生负担，增加课堂教学成效。但就目前来看，很多初中依然存在“双减”政策落实不到位的现象，导致学生依然存在较大的学业负担。鉴于此，文章探讨了“双减”背景下初中数学教学中如何“减负增效”，并提出了几点可行性策略，以期能为相关教学者带来思考借鉴价值。
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