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摘要
<正>新时期小学体育课程教学特别注重培养学生的学习兴趣和增强学生的学习体验,在教学方法上强调教师引导学生学会运用自主、合作、探究等学习方法,以促进学生在学习和掌握运动知识和技能的基础上实现身体健康、心理健康和社会适应能力的同步发展。为此,根据小学生身心发展特征以及小学教材的特点,我们在教学实践中尝试运用"自主体验—尝试练习—同伴互助—合作交流—检测评价—拓展放松"六步流程教学法,取得了不错的效果。现以苏科版教材水平二"乒乓球推挡"单元第一课时的教学为例,对"六步流程教学法"的实践过程、效果及注意事项进行阐释。一、"六步流程教学法"的实践过程
