在当前教师教育改革与发展的背景下,高师院校教师教育培养目标定位的多维性存在逐步走向内在统一的趋势,具体表现为适应性与引领性统一、针对性与全段性统一、师范性与学术性统一。为实现教师教育培养目标定位从多维走向内在统一,需要构建以"四有好老师"培养卓越教师为基础,以教师教育通识性凸显全段性为主线,以教学学术彰显学术性为引领的高师院校教师教育目标新体系。
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