基于学生良好行为习惯养成的健康人格教育研究

作者：张玉侠

来源：吉林教育, 2020, (25): 67-68.

<正>对于学生健康人格的养成,我们需要从三个方面来看,分别是学生人格的基本属性、人格的发展以及人格的教育。实际上健康人格是一种正常条件下的心理机能特征,需要学生具备和谐性、适应性、自主性以及发展性的基本属性。在数学教学过程中,也同样需要基本属性得到综合的发挥,而对于学生健康人格发展观的形成,则要以学生早期的生活经验为基础,让学生能够针对自身的条件进行分析并且自主选择未来的发展目标。从健康人格发展的方式上来看,学生需要通过学习不断地完善自己的人格。