基于思维结构评价的高中地理高效课堂的构建分析

作者：施蓓蓓

来源：智力, 2023, (35): 48-51.

• 地理学习
• 思维结构评价
• 高效课堂

文章旨在探讨基于思维结构评价的高中地理高效课堂的构建方法。首先，分析了思维结构评价的意义，其可以帮助教师深入了解学生在地理学科中的思维发展情况，促进学生的思维方式多样化，培养学生的批判性思维与逻辑推理能力以及促进学生的跨学科思维与综合能力。其次，以2022年江苏高考卷最后一题为例，探讨了基于思维结构评价的高中地理高效课堂的构建，即通过设计教学目标、认真审题、设计开放性问题等步骤，引导学生进行思维活动和问题解决。最后，主张教师在教学过程中采用纵向评价和横向评价的方法，对学生的思维结构和地理思维组成进行评估。