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摘要
目的：从学生自身运动能力的微观视角，探索我国不同地区、不同年龄段、不同性别中小学生运动能力存在的特征和影响因子，以期提高学生劣势能力，达到全面发展的效果。方法：采用实验测试、数理统计等方法，对18 406名(9 302名男生，9 104名女生)学生的14项运动能力进行测试。研究结论：第一，不同地市中小学生整体运动能力发展呈现非衡性特征，石家庄最高，西安应注重峰值提升，成都男生、女生均应注重低年级运动能力提升；三个地市均高中阶段下滑，应注重保持和提升。第二，男、女生运动能力均呈波浪式发展趋势；女生起始水平和峰值普遍高于男生，应注重峰值后的保持水平；男生应注重起始水平和最高能力的提升。第三，不同地市男生优势、劣势能力既有差异性，也存在共性，普遍存在的劣势能力为：肩关节灵活性、物体精准控制和下肢平衡稳定；不同地市女生优势、劣势能力相同，普遍存在的劣势能力包括：协调、物体精准控制和下肢平衡稳定。第四，同一地市男、女生影响因子均存在差异性，子能力分散，但也有共性，教学训练应针对个性因素，扬长补短；针对共性影响因子，应普遍注重提升。
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单位河北体育学院
