以三螺旋理论及其衍变出发，探讨这一理论的内涵、当代价值及其与艺术设计专业课程思政的耦合与融通问题。从三螺旋理论视域出发，揭示当前艺术设计专业课程思政所面临的螺旋链衔接性不足、课程思政效果不均衡和顶层机制不完善等困境，尝试从育人主题、育人途径和顶层规划等多维角度探究艺术设计专业课程思政建设模式，分别以加强制度优化、拓展产业渠道、鼓励创新创业、搭建育人平台为落脚点，探索艺术设计专业“三寓三式”课程思政融汇模式在三螺旋结构中的运用，并结合实案开展实践和验证。
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