发展初中生直观想象能力的教学策略研究——以图形的变化为例撤回

作者：李卫华

来源：数学教学通讯, 2021, (08): 25-27.

• 初中生
• 数学
• 图形的变化
• 直观想象
• 教学策略

具备直观想象素养的学生既能将复杂的言语信息图像化,也能从几何图形中找到不变量、变量,因此发展初中生直观想象能力的教学实践研究很有必要.而学生对图形的变化这一内容的掌握水平能直接反映其直观想象素养水平.