比较思维,让议论文向说理深刻处漫溯

作者：朱姮

来源：语文教学与研究, 2019, (09): 93-97.

<正>《高中语文课程标准》把"语文核心素养"分解为四个维度:语言能力、思维能力、审美情趣、文化修养。我认为思维能力可以整合到语言能力中,因为语言是思维的物质外壳,是思维的载体。如果一个人语言条理清晰,深刻犀利,那他的思维应该也具有条理性和深刻性。因此,要让议论文写作深刻,我觉得我们在议论文写作教学中引入比较思维,具体可从