高中阶段的数学学习中概念、题型设置等较为复杂,高中生学习起来还是有一定的难度,其中,最主要的原因就是高中生的数学知识应用能力欠缺,从而使高中生在数学题求解方面存在较大的困难。面对这种情况,仅仅依靠教师讲解是不够的,学生自主探究学习更能取得好的教学效果。基于此,调查了高中生的数学学习现状,根据实践中遇到的问题,提出了对应的解题策略,希望能够给高中数学教学带来新的思路。
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