如何在语文阅读教学中循文悟“道”——以《自然之道》的案例诠释“三环一式”

作者：许雪芳

来源：考试周刊, 2020, (53): 43-44.

• 学情分析
• 三环一式
• 课堂实施

在阅读教学中,要遵循语文学科的规律,充分利用文本,通过指导预习积累、吃准学段目标、确定语言文字的训练点,适时点拨,有效引导等手段,实现学生阅读需求、阅读方法、阅读体验的有机融合,从而提升学生的语文素养和实践能力,回归语文学科的本质属性。