元认知能力对高职院校学生网络学习自主性的影响

作者：曲俊静; 刘楠

来源：无线互联科技, 2021, 18(01): 110-111.

• 元认知
• 网络学习
• 自主学习
• 影响

信息技术的普及,带来了学习资源多元化、方式多样化,在为学生学习提供了一种全新的模式的同时也对学生学习的自主性及能力提出了更高的要求。文章旨在通过调研高职院校学生网络学习自主学习的现状,建立结构方程模型,得出元认知能力对高职院校学生网络学习自主性的影响。