文章旨在探究化工实验教学中学生参与度与评价体系之间的关联。通过调查学生对实验教学的参与度和态度，结合相关的评价体系，分析学生参与度与评价结果的关系。研究结果表明，学生的参与度与其在评价体系中的评价结果呈正相关。高参与度的学生表现出更好的实验技能和综合素质，获得更高的评价得分。因此，建议在化工实验教学中提高学生的积极参与度，并建立有效的评价体系，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高实验教学的效果。
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