少教多学,构建小学语文高效课堂

作者：周丽丽

来源：语文教学与研究, 2018, (20): 58.

<正>在小学语文教学中,运用"少教多学"教学方法,能够提高学生主动学习语文的参与意识,进而帮助构建高效语文课堂。那么,如何开展小学语文"少教多学"教学模式呢?首先,语文教师要转变教学观念。在传统语文课堂中教师是课堂的主导,学生在课堂中处于从属地位,这在一定程度上,忽视了学生学习的主动性。而"少教多学"教学模式中,肯定学生的主体地位,因此,教师应当把教学观念从传统的语文课堂中释放出来,转变教学观念,在教学中,扮演学生学习的组