浅析分层教学法在中学篮球教学中的应用

作者：王小琴

来源：文理导航(上旬), 2021, (11): 89-90.

• 中学篮球
• 分层教学
• 应用

我国体育教学以自然班级为单位,自然班级即男女混合的班级。一个自然班级内,存在着性别差异、个人身体素质差异、自主学习能力不尽相同等等特点。这些个体差异对我国传统的体育教学效率起着重大的影响作用,传统体育教学模式倾向于"一刀切",即忽略个体的身体素质、学习能力、运动经历及学习兴趣,将所有学生视为无差别的统一体。继而再对该统一体实施体育教学,体育教学对所有学生的教学目标及教学手段完全一致。这一教学模式完全违背了以学生为本,尊重个体差异的体育教学理念,无法满足不同层次学生的需求,这与我国著名思想家、教育家孔子所倡导的"因材施教"也大相径庭。传统的体育教学模式已不再适应现代学生对于体育教学的需求,对全体学生进行同步教学会扼杀学生对于体育运动的兴趣,更遑论让学生树立自觉锻炼的终身体育观念。由此可见,将分层教学法应用于中学篮球教学迫切且必要。