道德与法治教学多向互动实践探索

作者：彭孝明

来源：学周刊, 2019, (11): 112-113.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.100

• 道德与法治
• 多向互动
• 实践探索

互动教学模式能够引发学生思考能力和质疑能力,促使学生综合素养得到质的提升。初中道德与法治教学中,教师要充分借助课堂多向互动,实现教学目标,引导学生树立正确的人生观、价值观,使教学活动向着正确的轨迹开展。