在当前的高校教育中,对学生的培养提出了新的要求,除了要保证学生对课程有很好的学习效果,还要保证学生具备优良品行,这也为班主任的角色定位提出了新的要求。基于对高校班主任工作现状的了解,指出当前高校班主任角色定位上存在的问题,并在此基础上提出班主任角色定位的优化措施,以及完成角色定位后的工作内容,从而让班主任能够充分发挥应有作用。
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