基于STEM理念的中学化学创新实验“自制新型保鲜膜”

作者：康顺^*; 谢丹君

来源：化学教育 (中英文), 2022, 43(21): 101-105.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021100001

• STEM教育
• 海藻酸钠
• 材料化学
• 环保薄膜

以“自制新型保鲜膜”创新实验为例，探索使用STEM教育模式，指导学生通过所学的知识制备一款降解速度快、污染少的环保型薄膜，通过理论学习、实践探索、性能测试等实验环节，最终确定了最佳试剂配比。在STEM理念下，把理论知识融入到环保材料的工程设计中，实现了学科之间的融合。