史料是重要的历史教学资源。在初中历史教学中开展争议性与可靠性相结合、典型性与适度性相结合、直观性与启发性相结合的教学活动，有助于培养学生的史料实证素养，进一步发展学生的实证探究能力、信息处理能力和设论求证能力。基于此，文章以优化初中历史教学质量为目标，从史料采集、实证、解题、论证、整理等维度出发，浅谈初中历史教学中培养学生史料实证素养的价值、必然要求和有效策略。
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