<正>"那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的,一个肤浅的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是坏的教育工作者——但是好也好得有限,而坏则每况愈下。"这是美国学者乔治·F·奈勒在《教育哲学导论》一书中关于教育哲学对于教师成长的价值最触动人心的言说。教育哲学是教育学的重要分支之一,它是对教育现象和行为做哲学审视和思考的文化结晶,同时也是哲学思想在教育领域的影响和应用。但凡大教育家都有自己比较明确和系统化的教育哲学思想,而大哲学
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