科学性和人文性是物理教学的双重特性,为了使学生树立人与自然、社会协调发展的现代意识,培养学生的人文素养具有与培养学生的科学素养同样的重要性,强化高中物理教学的人文性特点并对学生进行人文素养培养是高中物理教学的必然要求。本文对人文素养进行了阐释,剖析了高中物理教材中人文素养方面的素材,主要从从五个方面提出了对高中学生进行人文素养培养的策略。
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