"泛函分析"课程通常都是大学数学专业的一门非常重要的专业主干课。然而,它作为"数学分析""实变函数"等基础课程的后续课程具有高度综合性和抽象性的特点,这往往导致老师和学生在这门课的教与学中经常会遇到较大的困难。在本文中,结合作者多年的"数学分析"与"泛函分析"课程的教学经验与思考,我们将尝试对"泛函分析"课程的教学方法进行一定的改革探讨,以期能帮助师生最大程度地克服这种困难从而取得更好的教与学的效果。
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