本文围绕多元教育评价内涵对舞蹈学科中的主体人物学生、教师进行教学评价研究,通过分析研究多元教育教学评价体系的构建原则,得到多元教育教学评价体系构建的策略,以期为舞蹈专业的学生与教师提供多元化科学的评价方法,来促使舞蹈专业人才培养质量的全面提升。
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