教育的本质回归是如何落实“教”和“育”

作者：陈素心

来源：语文天地, 2018, (15): 8-9.

<正>关于语文学科的定位很少有人去剖析,教育的质量取决于两部分,一是学科定位分析(教学目标、教学目的),二是教学过程(教学方式、教学实效、教学内容)。小学语文教育,其学科定位归为语文核心素养、文化品德修养,拆分为"教"和"育",这其中的过程我们称为教育。当然有效落实,指的是这个过程的所采取的方式和融入的理念。一、从《悯农》探讨小学语文的"教"语文学科的定位已经简要阐述,基于学科