阐述课程思政融入大学英语教学的背景和意义。以上海财经大学浙江学院2020级学生使用的《大学英语视听说2》为例，借助“云班课”和U校园智慧教学云平台，从课前准备、课中执行、课后反馈等三个方面分析大学英语课程思政教学的实施、遇到的问题及相应的解决方案。提出大学英语课程思政教学的有效策略，即提升教师思政意识，培养综合文化素养；因材施教，巧妙运用混合教学模式；引导学生转变思维方式。
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