CAD制图在物理翻转课堂中的应用必须要有一定的"抓手",必须置于立德树人的大前提下,如课前学习,兼顾全体,尽显人文姿态;课中交流,自主合作,培养质疑精神;课末拓展,打破边界,丰富物理素养。立德树人视域下的物理翻转课堂"翻出"的不仅仅是知识和技能,更是成功所不可或缺的"闪闪发光"的人性和德性。
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