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摘要
为加强大学生心理健康管理，不少高校纷纷开设了心理健康公共课。基于成果导向的OBE理念以大学生心理需求为课程设计依据，进而促使教师有针对性地开展心理健康教育。OBE理念既可以促进大学生的全面发展，也可有效落实立德树人教学目标，符合新时代人才培养要求。但重视程度不足、学生兴趣不高、课程设计不合理、教学评价方式单一等一系列问题的存在，使得部分高校心理健康教育效果欠佳。基于此，高校应充分贯彻落实OBE教学理念，以学生为中心，重构心理健康课程体系，优化课程设计，完善课程评价机制，进而提升心理健康教育成效。
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