巧用支架式理论，增强阅读教学的有效性——以高中英语（译林版）选择性必修三Unit 4 Reading Heritage in dangerr的教学为例

作者：沈美玉

来源：语数外学习(数学教育), 2022, (12): 61-62.

<正>如何提升学生的阅读能力是英语教师教学中的重点研究对象。其中，基于建构主义者提出的支架式理论指出在教学过程中可以创设情境帮助学生进入学习状态，直至学生能够自主学习，其过程符合学生的认知特点。本文将基于支架理论，结合具体的教学实例探讨支架式理论在高中英语教学中的运用方法。