<正>近日,笔者观摩一位青年教师执教统编教材四年级《麻雀》一课,教学中教师紧紧抓住课文的第4、第5自然段,引导学生找出哪些语句能看出老麻雀的"无畏"。在此基础上,将这两个自然段内容重新排列,让学生通过课文语句发现作者分别是从看到的、听到的、想到的这三个方面来表现的。比如"一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,
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