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摘要
在理论上对“铸牢中华民族共同体意识教育”进行明确的概念界定和要义阐释始终是一项重要的基础性研究。铸牢中华民族共同体意识教育是由多元教育主体互构耦合的教育共同体，以干部、党员和青少年为重点教育对象、以立“铸牢中华民族共同体意识之大德”、树“中华民族伟大复兴的时代新人”为目标的全民性教育实践活动。教育主体和教育对象互动互促、教育目标和教育内容互构互联以及四者的存在状态和内在联系，直接影响铸牢中华民族共同体意识教育的功能实现和目标达成。该教育与民族团结进步教育、爱国主义教育等各类教育相互作用，共同推动实现更高质量的教育在培养肩负中华民族伟大复兴和建设“真正共同体”的践行者和接班人的历史使命。
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