循序安排 读写并进——如何指导学生写好一段话

作者：冯玉莲

来源：Shanxi Education, 2020, Z1: 80.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.z1.062

<正>很多小学生一提到写作文,就十分头疼,不知道写什么,不知道如何去写。我认为可以从以下三个方面入手:一、通读全文,学习表达技巧小学生对写作方法不是很熟练,这就要求学生去学,去模仿。朗读课文就是一个很好的方法。学生在朗读教材文本的时候,可以很好地感受到语言文字之美,能够学习作者的表达技巧。久而久之,学生的语感就会有所提升。例如,《荷花》一课中第二段作者的