略谈小学生量感培养的几种策略

作者：陈梅凤

来源：文理导航(下旬), 2022, (03): 7-9.

• 小学
• 量感
• 培养
• 策略

数学是研究数量关系和空间形式的科学。量是数量关系的要素,因此量感培养是数学教学的重要任务之一。培养小学生的量感要依托学生熟悉的物体,引导学生通过自身各种器官、周围熟悉的环境感知某种量,从获取的感性认识,再经历自身的动手操作、灵活运用获取亲身的体验,达到对量进行建模,逐步形成量感。