论课程管理方法的依据、原则与运用

作者：刘贡宇; 曹俊军; 王华女

来源：当代教育理论与实践, 2017, 9(04): 17-20.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.04.005

• 课程管理方法
• 科学化
• 人本化
• 科层制

课程管理方法需要有具体的理论基础,依据恰当的原则生成与选择,科学化、人本化和科层制是课程管理方法的三类取向,其运用需要根据课程发展要求灵活判断。

• 单位
  株洲市南方中学; 教育学院; 湖南科技大学