慢一点，请等等孩子——两次执教《登鹳雀楼》反思

作者：钱爱银

来源：小学教学参考, 2020, (19): 63-64.

• 古诗教学
• 感受节奏
• 理解诗意
• 感悟诗境

现下,每个家长都不想让孩子输在起跑线上,一味贪多贪快,家长的这种焦虑无意中也会传染给教师。但是低年级古诗教学节奏过快的话,孩子很容易学成"夹生饭"。所以,不妨慢一点,等一等孩子,让孩子慢慢感受古诗的节奏,理解古诗的诗意,感悟古诗的意境。