“克和千克”教学实践与思考

作者：熊淑君

来源：小学数学教育, 2018, (09): 43-45.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第101102页例1、例2。教学目标:1.通过一系列的操作体验活动认识质量单位克和千克,建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。2.通过对学习材料的反复感知初步建立质量大小的参照系统,积累估计物品质量的经验。3.感知克和千克在生活中的应用,切实感受数学与生活的紧密联系,体验数学在现实生活中的价值。