通过积分制在小学班级自主管理中的有效运用，小学生能够更为积极主动地参与自主管理工作，且能够养成良好的行为习惯，班级管理的实效性能够得到大幅提升，积分制也因上述实效性而成为开展班级自主管理的重要策略。但受制于多方因素，积分制的运用还存在一些不足，其实效性并未得到充分发挥。基于此，文章阐述了积分制及班级自主管理概念，对班级管理现状、成因展开分析，提出了积分制在小学班级自主管理中的实效性及应用路径，希望对教学有所助益。
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