目标管理教学法在妇科临床护理带教中的应用效果及质量评估

作者：姜玲; 匡晓菊; 马玉琴

来源：中国继续医学教育, 2024, 16(05): 58-63.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2024.05.013

• 目标管理教学法
• 妇产科
• 护理带教
• 应用效果
• 质量评估
• 综合能力

目的 分析目标管理教学法在妇科临床护理带教中的效果及质量评估。方法 选择2021年1月—2022年3月三峡大学附属第二人民医院妇产科护理实习生90名，按随机数表分为2组，对照组45名行常规护理带教，研究组45名行目标管理教学法，对2组护理带教应用效果及质量评估进行比较。结果 研究组护理理论（89.20±2.80）分、护理技能（85.12±3.44）分比对照组高，差异有统计学意义（P <0.001）；研究组交际能力、动手能力、分析能力、解决问题能力、人文修养评分均比对照组高，差异有统计学意义（P <0.001）；研究组对带教老师的操作能力、教学方式、责任心、理论知识、带教水平评价均比对照组高，差异有统计学意义（P<0.001）；研究组对带教老师的带教满意度为91.11%，高于对照组的80.00%，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 目标管理教学法能够提高产科护理实习生护理理论知识及护理技能，提升其综合能力，能有效促进护生学习质量，临床带教效果显著。

• 单位
  宜昌市第二人民医院; 三峡大学