研究生教育质量提升的多元治理视阈研究

作者：叶萍

来源：教育现代化, 2019, 6(78): 131-132.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.78.055

• 研究生教育
• 教育质量提升
• 多元主体
• 综合治理

作为我国高等教育的最高层次所在,研究生教育质量问题不容忽视。研究生教育质量的治理涉及多个权责主体——从内部角度而言,包括高校及其师生;而以外部视角看去,则在于政府以及社会。本文便是在把握权责主体多元化的基础上,从综合治理的角度为我国当前研究生教育质量的提升提供了出路。

• 单位
  新疆大学