浅谈低年级科学教学策略

作者：曹燕琴

来源：新智慧, 2018, (21): 136.

• 低年级
• 科学教学
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由于低年级学生年龄小、自制力差、注意力容易转移,这给老师们的科学教学带来一定困扰。本文从实践出发,从修炼教学秘笈、精用管理兵法、丰富教学方式三方面出发,阐述了低年级科学课堂教学的小策略,从而很好地提高学生科学学习的效率和兴趣。