<正>课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是师生进行双边互动的重要形式。精彩的课堂问题能够开启学生的智慧大门,充分挖掘学生的学习潜能,使数学课堂充满生机与活力。一、设计递进式问题,给学生提供发挥的空间教学活动的关键是启发学生学会思考,鼓励学生学会运用,引导学生形成习惯。在设计课堂问题的时候,教师应设身处地的从学生的角度出发,选择具有梯度性的问题,层层深入,引人入胜,把学生的思维逐步引向新的高度。如在"平方根"的教学中,我设
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