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摘要
对E-learning学习系统的复杂适应性作了比较深入的研究,探讨了存在的问题;依据复杂适应系统理论,分析了问题产生的原因;从系统固有的特征,论证了Elearning学习系统的复杂性和适应性;指出应该摆脱传统的教学思维,按照复杂适应系统的演化规律,改进教法,适应学生自主学习的方式,以复杂适应系统理论指导Elearning学习环境的构建,以达到最优的教学效果。对构建E-learning复杂适应系统进行了初步构思,认为应提高系统的性能,同时以"碎片化"教学信息资源,适应复杂的学习要求;加强E-learning数据的管理和挖掘,通过寻找系统内外的主体相关性不断优化E-learning系统,真正实现以学生为中心的建构主义思想。
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