中美高中生物教材中的实验差异比较

作者：廖辉

来源：上海教育, 2018, (08): 70-71.

<正>中美教材在实验内容方面的差异,实际上反映的是中美在生物教学上的差异。而这种差异,也会间接地影响学生在学习中的上观能动性与探究精神。生命科学是实验性科学,实验部分在高中生物教学中至关重要。然而,目前中国的高中生物实验教学似乎并不如大洋彼岸的美国那样如火如荼。造成这种现状的,除了沉淀多年的传统观念外,教材中实验部分的设计也是重要的影响因素。中美教材在实验内容方面的差异,实际上反映的是中美在生物教学上的差异。而这种差异,也会间接地影响学生在学习中的主观