新文科背景下高校课程思政融入历史学专业育人机制研究——以临沂大学为例

作者：张建成

来源：牡丹江教育学院学报, 2021, (09): 23-25.

• 课程思政
• 历史学
• 育人机制

在新文科建设的时代诉求下,高校课程思政,尤其是地方应用型高校需要百花齐放。以临沂大学为个案,探讨地方应用型高校基于新文科背景下课程思政融入历史学专业育人机制的基本依据、价值意蕴与实施路径,探索课程思政"一体两翼、四创联动"模式,学术意义与实践价值兼备。

• 单位
  临沂大学