几道模考试题的纠偏补弊

作者：张国治; 王贝宁; 滑冰

来源：数学通讯, 2020, (17): 29-31.

<正>数学试题的编拟是教师创造性教学活动的基本功之一.笔者认为,首先应遵循科学性原则,所谓科学性原则指有关的数学概念必须是被准确定义的,有关的记号必须是被清晰标明的,条件必须是充分的、不矛盾的,条件必须是独立的、最少的,叙述必须是清楚的,要求必须是可行的,解题思路是自然的.罗增儒教授认为,如果我们把每一道数学题都看作一定数学系统的子系统,那么题目的条件与所在系统的公理组成的体系应该具有充分性——足以推导出题目的结论;相容性——条件与条件之间、条件与结论之间不存在矛盾,这是一道题目满足科学性的逻辑基础,当然,数学题的叙述还应该是清楚的、无歧义的.[1]

• 单位
  新疆生产建设兵团