师生关系是教育中的基本关系，主要包含教学关系、管理关系、人际关系等。自习课中的师生关系主要表现为管理关系。基于福柯的权力与规训理论审视自习课中的师生关系，发现教师在管理权力运作过程中，有借助教育技术的过度监督、权力话语标签化、监督目的与形式本末倒置、监督分权异化等现象和问题。纠正权力的运作偏差，需要合理借助使用现代技术，助力师生双向交流；警惕权力话语，培养学生主体意识；把监督作为手段，让引导成为目的；适当放权，借助规范的力量促进学生发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
