在实际教学中，小学数学应用题教学存在着一些问题，如，应用题设计不贴近生活、教师讲解过于繁琐、学生解题过程缺乏逻辑性等。这些问题不利于提高小学数学应用题教学的效果和质量，对学生的逻辑思维能力也有一定的限制。本文以小学数学应用题教学中培养学生逻辑思维能力方面存在的问题为依据，从题目质量、教学方法、学习习惯三个方面提出了改进策略，希望对小学生逻辑思维能力的发展有所帮助。
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