情景模拟教学法对护生综合能力及教学满意度的影响

作者：周耀; 汤敏^*

来源：当代护士(学术版), 2020, 27(01): 163-165.

DOI：10.19792/j.cnki.1006-6411.2020.02.072

• 情景模拟教学法
• 护生
• 综合能力
• 教学满意度

目的探讨情景模拟教学法对护生综合能力及教学满意度的影响。方法选取2016级40名护理本科生(对照组)和2017级40例护理本科生(观察组)为研究对象,对照组采用传统教学方法,观察组在传统教学的基础上引入采用情景模拟教学法。采用《护理实习生临床能力评价表》调查两组护生的综合能力,并调查教学满意度。结果观察组在操作技能、专业态度、自主学习能力、护理程序运用等综合能力方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组在内容实用性、学习兴趣、熟练操作等方面的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论情景模拟教学法能够提高护生的综合能力,有利于学生灵活运用操作技能,且学生教学满意度较高。

• 单位
  湖北省孝感市中心医院