小学体育课堂观察分析量表制定、使用的研究

作者：万丽

来源：四川体育科学, 2020, 39(02): 141-143.

DOI：10.13932/j.cnki.sctykx.2020.02.32

• 小学体育课
• 课堂教学
• 课堂观察
• 量表制定及使用

根据小学体育课的课型结构特点,从课堂教学组织、练习密度和运动强度3个方面,研制出符合小学体育课的教学观察分析量表。通过3年多的实践,这种定量与定性描述相结合的观察方式,能有效提高场地和器材的利用率,及时掌握学生的练习密度和强度,提升了对课堂的诊断、反馈、激励的时效性,在促进体育课堂教学质量提升和体育教师专业化成长等方面效果显著。